初心與使命的協(xié)奏 ——讀《吾心安處是歸途——我的援疆支教手記》有感
曹高仁老師的《吾心安處是歸途——我的援疆支教手記》是一部飽含深情與智慧的作品,它不僅記錄了作者在新疆和田地區(qū)墨玉縣支教的豐富經(jīng)歷,更深刻地展現(xiàn)了他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和對(duì)民族團(tuán)結(jié)的深切感悟。曹高仁,一位在教育領(lǐng)域深耕多年的中學(xué)副高級(jí)教師,曾在北京市朝陽(yáng)區(qū)多所示范性高中擔(dān)任重要職務(wù),積累了豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。他不僅在實(shí)踐中取得了顯著成果,還積極參與多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和市區(qū)級(jí)課題研究,其研究成果多次獲獎(jiǎng),多篇論文發(fā)表于知名教育期刊。2022年,他出版了個(gè)人專著《中小學(xué)黨建工作創(chuàng)新的實(shí)踐與探索》,體現(xiàn)了他在教育黨建及學(xué)校管理領(lǐng)域的深厚造詣。
作者的支教情懷緣于一次拉薩之行,那里的孩子們對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望和對(duì)中華文明的熱愛(ài)深深觸動(dòng)了他,讓他決心投身于援邊支教事業(yè)。2023年2月至2024年7月,他赴新疆和田地區(qū)墨玉縣開(kāi)展援疆支教工作,擔(dān)任墨玉縣北京高級(jí)中學(xué)教學(xué)科研副校長(zhǎng)。在這段日子里,他不僅帶來(lái)了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,更帶來(lái)了對(duì)孩子們深切的關(guān)愛(ài)、對(duì)老師們誠(chéng)摯的關(guān)切和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱忱。他以高度的責(zé)任感和使命感,始終堅(jiān)持“從實(shí)際出發(fā)、按規(guī)律辦事”,積極推行新課程改革,倡導(dǎo)“以生為本”的教學(xué)理念,努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)、課程建設(shè)、課題研究等多種形式,他幫助當(dāng)?shù)亟處煾陆逃^念、堅(jiān)定課標(biāo)意識(shí)、改進(jìn)教學(xué)方法和著力素養(yǎng)培育。書(shū)中詳細(xì)記錄了他在不同學(xué)科教研組中的指導(dǎo)經(jīng)歷,如語(yǔ)文組的“批注式閱讀”、生物組的“生活化教學(xué)”、地理組的“讀圖與概念教學(xué)”、高三年級(jí)組“用課本復(fù)習(xí)”等,這些創(chuàng)新舉措不僅提高了教學(xué)質(zhì)量,也為當(dāng)?shù)亟處煹膶I(yè)成長(zhǎng)提供了有力支持。
作者深知,教育不僅是知識(shí)的傳授,更是文化的傳承和民族團(tuán)結(jié)的橋梁。在支教期間,他積極參與和推動(dòng)“文化潤(rùn)疆”工程,通過(guò)講述王蔚等先進(jìn)人物的事跡,激發(fā)師生們的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。他還組織師生赴墨玉農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)園開(kāi)展研學(xué)活動(dòng),讓孩子們親身感受新時(shí)代家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)振興的偉大成就,增強(qiáng)他們愛(ài)我中華的自豪感和建我家鄉(xiāng)的迫切感。這些活動(dòng)不僅豐富了校園文化生活,更在潛移默化中促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)和文化交融。
在書(shū)中,作者不僅記錄了支教的成就和喜悅,也坦誠(chéng)地分享了他在工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)。他反思了當(dāng)?shù)亟逃母锏钠D辛,也表達(dá)了對(duì)墨玉教育發(fā)展的深刻思考。他認(rèn)為,教育改革需要勇氣和智慧,更需要干部們的全面開(kāi)拓、教師們的積極參與和學(xué)生們的主動(dòng)配合。他呼吁更多的教育工作者投身于民族地區(qū)的教育事業(yè),為縮小城鄉(xiāng)教育差距、促進(jìn)邊地教育公平和加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
《吾心安處是歸途——我的援疆支教手記》不僅是一部關(guān)于支教經(jīng)歷的記錄,更是一部充滿教育情懷和民族團(tuán)結(jié)精神的著作。作者用他的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育工作者的責(zé)任與使命,用他的文字傳遞了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著。這本書(shū)不僅是對(duì)支教經(jīng)歷的總結(jié),更是對(duì)教育改革的思考和對(duì)未來(lái)的展望。它激勵(lì)著每一位教育工作者,無(wú)論身處何地,都要堅(jiān)守為黨育人為國(guó)育才的教育初心,為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)繁榮富強(qiáng)和民族偉大復(fù)興而做出“匹夫有責(zé)”的努力奮斗。
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