新華社評論：懲罰有尺度，教育有溫度
2021-03-02 09:48 來源： 互聯(lián)網(wǎng) 閱讀次數(shù)：3766
學(xué)生不服從管理，擾亂課堂秩序。老師能照顧好嗎？你在乎什么？3月1日生效的"初等和中等教育紀律規(guī)則"回答了這些問題，并劃定了教師使用"戒律"的界限和紅線。它一方面賦予教師合理懲罰的權(quán)利，另一方面也賦予教師正確的紀律和明確的規(guī)范。歸根結(jié)底，懲罰不是目的，人才教育是根本。讓紀律有規(guī)模，教育有溫度，以幫助兒童健康成長。
學(xué)生不服從管理，擾亂課堂秩序。老師能照顧好嗎？你在乎什么？3月1日生效的"初等和中等教育紀律規(guī)則"回答了這些問題，并劃定了教師使用"戒律"的界限和紅線。它一方面賦予教師合理懲罰的權(quán)利，另一方面也賦予教師正確的紀律和明確的規(guī)范。歸根結(jié)底，懲罰不是目的，人才教育是根本。讓紀律有規(guī)模，教育有溫度，以幫助兒童健康成長。
責(zé)任編輯：無量渡口
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