兩會(huì)好聲音加快完善教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系
建設(shè)高質(zhì)量的教育體系是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程,高質(zhì)量的教育體系包括許多方面,不僅是以人為中心的公共教育服務(wù)體系,是促進(jìn)合作創(chuàng)新、服務(wù)于國(guó)家發(fā)展的教育體系,也是促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化和校企合作的教育體系。
在當(dāng)前、高質(zhì)量教育體系建設(shè)的基礎(chǔ)上,首先要深化教育領(lǐng)域的"放行管理與服裝"改革,實(shí)現(xiàn)新的突破,充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)和第三方專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的作用,同時(shí)教育部委托中國(guó)高等教育學(xué)院對(duì)其進(jìn)行評(píng)估、監(jiān)督和加強(qiáng)監(jiān)督,值得我們借鑒。
第二,打破"五項(xiàng)原則",建立高質(zhì)量的教育保障體系,開拓教育評(píng)價(jià)工作的新局面,從根本上改革教育評(píng)價(jià)體系和方法,探索科學(xué)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制,看成績(jī),看成績(jī),看文憑,看文憑,看論文,不看論文,要加快完善國(guó)家、省、學(xué)校各級(jí)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系和三級(jí)評(píng)價(jià)體系,為教育質(zhì)量創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境。
第三,建設(shè)高層次人才培養(yǎng)體系要取得新進(jìn)展。完善德智體美教育體系的全面發(fā)展,完善學(xué)校、家庭和社會(huì)的協(xié)調(diào)教育機(jī)制。推進(jìn)高等教育分類管理和高校綜合改革。促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,把新的資源投向革命老區(qū)、邊疆少數(shù)民族地區(qū)和特困地區(qū),特別是"三區(qū)三州"。"提高少數(shù)民族地區(qū)教育質(zhì)量,大力普及國(guó)家共同語(yǔ)言,樹立中華民族社區(qū)意識(shí)"。
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