賈雨琦：你好，世界！人工耳蝸?zhàn)屛覍?shí)現(xiàn)“聽力自由”
蝴蝶在折翅的瞬間，也開始了一段獨(dú)特而優(yōu)美的生命旅程。真正的強(qiáng)者并不會(huì)輕易放棄，反而會(huì)將挫折和失敗視為蛻變的機(jī)遇。
我是賈雨琦，一名北京郵電大學(xué)軟件工程專業(yè)在讀研究生。
我和同齡人一樣，在無限的知識(shí)海洋里馳騁；我和大家又不一樣，由于天生聽力損失，我的世界更多了一份獨(dú)處......
發(fā)現(xiàn)：與眾不同
超越聽力障礙：在懵懂中前行
我出生于1999年，在嬰兒學(xué)習(xí)爬行的階段，對(duì)媽媽的呼喚“充耳不聞”，由此被發(fā)現(xiàn)對(duì)聲音沒有反映。
緊接著，我被帶到醫(yī)院做檢查，被診斷為極重度聽力損失?；蛟S是因?yàn)楫?dāng)時(shí)太小了，我并沒有發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同，也和其他小朋友一起玩耍、成長(zhǎng)。
到上幼兒園的時(shí)候，我開始意識(shí)到自己與其他孩子不太一樣，開始體驗(yàn)到孤獨(dú)的味道。當(dāng)時(shí)，我的兩只耳朵都已經(jīng)佩戴了助聽器，但有時(shí)依舊難以理解老師所講的話，需要更多的時(shí)間來聽懂和理解，所以要比同齡人花更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)語言。假如同齡人付出100%的努力可以獲得優(yōu)秀的成績(jī)，我可能要付出150%的努力。
同時(shí)，我和其他的孩子的交流也遇到難題，因?yàn)闊o法聽清和聽明白，我很多時(shí)候是一個(gè)旁觀者。
成長(zhǎng)：挑戰(zhàn)自我
挑戰(zhàn)與堅(jiān)持：書寫?yīng)毺氐纳壽E
每一個(gè)新學(xué)期開學(xué)，媽媽都會(huì)提前和老師“打招呼”，請(qǐng)老師們特別關(guān)注我的聽力狀況，重點(diǎn)交待助聽器的注意事項(xiàng)。
進(jìn)入小學(xué)后，語文學(xué)習(xí)教發(fā)音和認(rèn)生字詞，我需要更加努力地學(xué)習(xí)文字，全神貫注地聽老師的講課，仔細(xì)分辨老師的口型。假如老師講得語速快一些，或者我眼睛沒有及時(shí)跟上老師的口型，我就要在課后需要向老師和同學(xué)們請(qǐng)教沒有聽到或聽懂的內(nèi)容。這時(shí)期，很感謝媽媽對(duì)我的幫助和支持，她幫助我練習(xí)發(fā)音、學(xué)習(xí)拼音和漢字，給予我無限的支持和鼓勵(lì)。在媽媽眼里，聽力損失不應(yīng)該限制我的成長(zhǎng)和發(fā)展，媽媽鼓勵(lì)我堅(jiān)持不懈地努力，做自己想做的事情。而且，我也不想放棄，因?yàn)槲抑劳ㄟ^努力可以克服這些困難。
在中學(xué)階段，我遇到了更多挑戰(zhàn)，要在更快的節(jié)奏下掌握大量知識(shí)。我開始嘗試著用筆記記錄老師的講解，幫助我更好地記憶和理解知識(shí)。在家里，我也會(huì)使用電腦查閱課堂上留下來的問題。這些努力最終得到了回報(bào)，我的高考成績(jī)還可以，至少我可以報(bào)考一個(gè)優(yōu)秀大學(xué)繼續(xù)深造了。
轉(zhuǎn)折：心之所向
選擇與發(fā)展：從碼農(nóng)到跨界合作
當(dāng)年填報(bào)高考志愿的時(shí)候，我思前想后，最終選擇了軟件工程專業(yè)。當(dāng)時(shí)的想法是這個(gè)專業(yè)可以讓我踏踏實(shí)實(shí)做一名碼農(nóng)，減少和別人的溝通，揚(yáng)長(zhǎng)避短。但是，當(dāng)我進(jìn)入大學(xué)之后，我才發(fā)現(xiàn)做軟件工作也需要充分的溝通。
在接觸一些項(xiàng)目實(shí)踐時(shí)發(fā)現(xiàn)，與他人的溝通和協(xié)作是非常重要的。我們需要與客戶溝通需求，與團(tuán)隊(duì)成員溝通項(xiàng)目目的、分工等，這一切都需要非常高的溝通能力。即使我佩戴著兩個(gè)在市面上已經(jīng)屬于挺不錯(cuò)的助聽器，但還是難以解決我聽清、溝通的更高需求。
為了更好的滿足我的聽力需求，助力我接下來的學(xué)業(yè)以及未來人生發(fā)展，大二那年寒假，我和我的家人決定在北京同仁醫(yī)院進(jìn)行人工耳蝸植入手術(shù)。當(dāng)時(shí)，我們一家綜合考慮了公司品牌、用戶量、用戶口碑、產(chǎn)品性能等多方面因素，最終選擇了科利耳公司的產(chǎn)品。
在手術(shù)后一個(gè)月左右，我開機(jī)了。隨著調(diào)機(jī)、適應(yīng)，我聽到的聲音越來越柔和、越來越豐富、越來越立體，現(xiàn)在除了與人聆聽交流，還可以聽到鳥叫、水流、雨滴等大自然的聲音，感受到城市的喧囂與熱鬧。
奔赴：蝶變新生
探索與追尋：與多彩世界共舞，你好，世界！
現(xiàn)在，經(jīng)常有人問我“大二才做人工耳蝸手術(shù)后悔嗎？”，其實(shí)，如果能更早一些鼓起勇氣，如果能更早一些相信自己的未來與能力，我也許會(huì)在幼兒園或者小學(xué)就選擇人工耳蝸。假如在七八歲的時(shí)候就植入人工耳蝸，早期接受更好的語音輸入，我可能學(xué)習(xí)效率更高，能更好地與同齡人交流和互動(dòng)，也更容易融入社交圈和學(xué)校環(huán)境中......
但是，人生沒有如果。植入人工耳蝸后有了不錯(cuò)的聆聽效果，我對(duì)接下來的學(xué)業(yè)和職業(yè)也更有信心了，我為我的正確決定感到欣慰。如今，在學(xué)習(xí)方面，我與同齡人的進(jìn)度是差不多的，不再需要額外的課外輔導(dǎo)；在生活中，我隨時(shí)能聽到喜歡的音樂，恣意地和朋友、家人聊天，也做好了迎接工作的準(zhǔn)備。
可以說，人工耳蝸為我的人生道路注入了新的動(dòng)力和希望，重新定義了我生命的廣度和深度。如今，我每天都用心聆聽這個(gè)多彩的世界，不斷探索自己的潛力，嘗試以前不敢或不可能實(shí)現(xiàn)的事情：積極參與課堂討論，在復(fù)雜的聲音環(huán)境下，盡量“一對(duì)多”的快速溝通和交流；進(jìn)行專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，糾正任何一個(gè)細(xì)微的言語障礙，提高溝通技巧和語言表達(dá)能力。
我深知，人工耳蝸只是我走向成功的一個(gè)工具，真正的力量在于自己的決心和努力。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自我，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人、一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。同時(shí)，我也愿意分享自己的經(jīng)歷，幫助更多的人了解人工耳蝸的奇跡，希望我的故事能夠鼓勵(lì)更多人勇敢地面對(duì)困難，克服困難，追尋自己的夢(mèng)想！
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