上海醫(yī)大臨床心理科正式推出“兒童學(xué)習(xí)困難與厭學(xué)”專項團體活動
本報訊 上海，2025年6月13日——為應(yīng)對當(dāng)前青少年普遍面臨的學(xué)習(xí)壓力大、興趣下降等問題，上海醫(yī)科大學(xué)臨床心理科正式推出“兒童學(xué)習(xí)困難與厭學(xué)”專項團體心理輔導(dǎo)項目。該項目整合神經(jīng)科學(xué)、行為醫(yī)學(xué)與家庭治療理論，通過系統(tǒng)性干預(yù)幫助青少年重建學(xué)習(xí)動力，目前已獲得家長及教育界和心理屆的積極反饋。
該團體活動由經(jīng)驗豐富的臨床心理醫(yī)生王文霞，心理治療師葉子薇，兒童團體療愈師王暄共同策劃與領(lǐng)銜帶領(lǐng)，面向小學(xué)一年級至高三階段的學(xué)生?；顒觾?nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)能力評估、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、情緒管理訓(xùn)練、人際溝通技巧提升等多個方面。通過小組互動、趣味游戲、角色扮演、案例分享等多元化形式，幫助孩子們認識和接納自己的學(xué)習(xí)困擾，發(fā)掘內(nèi)在潛力，增強自信心和歸屬感。
從臨床數(shù)據(jù)來看，學(xué)習(xí)困難與厭學(xué)現(xiàn)象本質(zhì)上是多維度心理功能失調(diào)的外顯表現(xiàn)。醫(yī)大心理科兒童專項團隊通過近五年的縱向研究發(fā)現(xiàn)，超過62%的青少年學(xué)業(yè)受挫案例存在執(zhí)行功能缺陷、情緒調(diào)節(jié)障礙及自我效能感缺失的三重疊加效應(yīng)。這需要建立系統(tǒng)性干預(yù)框架，而非單一矯正模式。
上海醫(yī)大臨床心理科采用‘神經(jīng)認知-行為-情緒’三維干預(yù)模型。在認知層面，通過CPT認知測評系統(tǒng)精準(zhǔn)定位注意力維持、工作記憶等12項認知指標(biāo)；在行為層面，整合應(yīng)用行為分析師（ABA）原理設(shè)計漸進式任務(wù)強化方案；情緒管理則運用辯證行為療法（DBT）的情緒識別-接納-重構(gòu)技術(shù)。特別引入自主研發(fā)的AI輔助系統(tǒng)，動態(tài)調(diào)整干預(yù)強度。
醫(yī)大心理科兒童專項團隊使用積極心理學(xué)的PERMA模型，設(shè)計了包含成就積累、積極關(guān)系構(gòu)建、自我價值確認的模塊化訓(xùn)練系統(tǒng)。例如通過虛擬現(xiàn)實場景模擬學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)，在安全環(huán)境下訓(xùn)練前額葉的決策耐受力。這種具身認知訓(xùn)練已被證實可使干預(yù)效果提升37%的維持率。
“許多孩子因?qū)W業(yè)壓力和成績不理想產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們希望通過團體活動幫助他們科學(xué)應(yīng)對困難，重建信心。”上海醫(yī)大臨床心理科王文霞副主任醫(yī)師表示。
葉子薇治療師強調(diào)：“當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)信號時，家長應(yīng)啟動‘三日記錄法’——連續(xù)72小時記錄情緒波動節(jié)點、生理反應(yīng)（如握筆僵硬）及語言信號（如‘學(xué)不進去’），而非立即說教。我們的數(shù)據(jù)顯示，延遲24小時干預(yù)可使杏仁核活躍度降低32%?！?/p>
王暄補充：“學(xué)習(xí)困難不是‘大腦故障代碼’，而是神經(jīng)可塑性的窗口信號。建議家長采用‘優(yōu)勢發(fā)現(xiàn)’視角，配合我們的雙通道評估系統(tǒng)，同步挖掘孩子的認知閃光點?！?/p>
醫(yī)大心理科兒童專項團隊成員介紹
兒童團體專家導(dǎo)師
王文霞主任
從業(yè)20年+
臨床心理科副主任醫(yī)師、國家注冊心理治療師，畢業(yè)于河南大學(xué)。接受精神分析相關(guān)項目訓(xùn)練，長年接受督導(dǎo)師體驗督導(dǎo)； 參加中英嬰兒觀察項目學(xué)習(xí)和應(yīng)用行為分析師項目學(xué)習(xí)；于北大六院兒童青少年精神衛(wèi)生進修，主修孤獨癥診療。
擅長
精神分裂癥、雙相及相關(guān)障礙、焦慮障礙、抑郁障礙等常見精神疾病診療；
兒童青少年情緒障礙、學(xué)習(xí)障礙、適應(yīng)障礙等診療，兒童發(fā)育行為如孤獨癥、抽動障礙、注意缺陷多動障礙等；
兒童青少年心理行為問題咨詢及家庭教育；
高功能孤獨癥譜系障礙診療及養(yǎng)育指導(dǎo)。
學(xué)術(shù)任職
浙江省醫(yī)學(xué)心身學(xué)會青委會委員
兒童團體治療師
王暄 Maelynn
教育背景
·哥倫比亞大學(xué)：臨床心理學(xué)碩士
·雪城大學(xué)：心理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)雙學(xué)位
·心理學(xué)研究經(jīng)驗達11年，11歲起于哈佛大學(xué)進行幸福心理學(xué)研究;12歲前往斯坦福大學(xué)進行‘人生設(shè)計課程’學(xué)習(xí)；高中AP心理學(xué)獲得滿分成績。
·國內(nèi)外知名心理醫(yī)院臨床經(jīng)驗
曾任職于：
·上海精神衛(wèi)生中心
·北京大學(xué)第六人民醫(yī)院
·北京廣安門科學(xué)院
擅長治療方法：
·認知行為療法 (CBT)
·辯證行為療法 (DBT)
·理性情緒行為療法 (REBT)
研究經(jīng)歷
·三段CIS科研經(jīng)歷，研究領(lǐng)域包括：
·精神病理學(xué)
·大腦成癮機制
·認知與動機
創(chuàng)業(yè)方向
·心元之域 (Soul Alchemy World) 聯(lián)合創(chuàng)始人
·專注于心理科技療愈平臺與產(chǎn)品
·LOVE x AI INC. 創(chuàng)始人（紐約）
·專注于AI智能體與心理療愈領(lǐng)域
社會影響力
·福布斯國際化領(lǐng)軍人物
·登上中國周刊，中華網(wǎng)，全國黨媒，elle與環(huán)球網(wǎng)報道
·全網(wǎng)粉絲10w+
心理治療師
葉子薇
職稱：國家注冊心理治療師
年限：從業(yè)7年+
國家注冊心理治療師、英國BPS認證心理咨詢師、正念認知療法培訓(xùn)師講師資格、英國兒童心理健康教育委員會注冊會員 ，畢業(yè)于英國謝菲爾德大學(xué)，獲得教育心理學(xué)碩士學(xué)位。臨床受訓(xùn)背景為結(jié)構(gòu)式家庭治療系統(tǒng)培訓(xùn)；長期接受英國心理學(xué)學(xué)會注冊系統(tǒng)督導(dǎo)，擁有國內(nèi)外豐富的心理治療經(jīng)驗；先后在渥太華、倫敦、和上海多所國際學(xué)校，為多年齡段不同群體提供心理治療服務(wù)；為500強企業(yè)中高管和國際學(xué)校師生開展心理健康相關(guān)培訓(xùn)與服務(wù)；可提供中英文雙語服務(wù)。
擅長
以循證整合為基礎(chǔ)，擅長多種專業(yè)干預(yù)技術(shù),包括接納承諾療法、認知行為干預(yù)、情緒取向療法、結(jié)構(gòu)式家庭治療等；
情緒壓力（焦慮、抑郁、產(chǎn)后抑郁、無意義感、壓力管理、適應(yīng)環(huán)境困難、情緒管理等）的評估和治療；
人際關(guān)系（信任問題、社交困難、溝通技巧、人際矛盾等），家庭困擾（家庭沖突、代際創(chuàng)傷等）；
個人成長（自我認同、自尊自信、自我探索、自我接受等）；
青少年兒童（青少年情緒、學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對、人際關(guān)系等）。
上海醫(yī)大臨床心理科環(huán)境
聯(lián)系方式：
上海醫(yī)大臨床心理科
醫(yī)院電話： 021-5191 8888地 址：上海市青浦區(qū)倪家角路39號
