優(yōu)谷朗讀教室賦能語文教學新篇章，人大附小《AI賦能語文課<火燒云>》示范課引領課堂革命
在人大附小舉辦的第三屆語文教育論壇小學分場上，一堂由海淀區(qū)語文學科帶頭人、人大附小語文學科唐主任執(zhí)教的《AI賦能語文課<火燒云>》朗讀指導課，借助優(yōu)谷朗讀教室平臺，為與會近百位來自全國各地的校長及學科帶頭人呈現(xiàn)了語文課堂教學與智能技術(shù)深度融合的未來圖景。這節(jié)別開生面的課堂不僅收獲了現(xiàn)場教育專家的一致贊嘆，更標志著優(yōu)谷朗讀教室完成了從校園文化點綴到語文教學核心的華麗蛻變，開啟邁入語文“第一課堂”、實現(xiàn)常態(tài)化深度應用的嶄新階段。
AI精準把脈，語文課堂煥發(fā)科學魅力
在唐主任的課堂上，蕭紅筆下瑰麗多變的《火燒云》不再是學生被動模仿的對象。優(yōu)谷朗讀教室強大的AI分析引擎化身“超級助教”，對每一位學生的課文朗讀進行實時捕捉與分析。音準的細微偏差、節(jié)奏的微妙頓挫、情感的層次深淺，都被系統(tǒng)以可視化數(shù)據(jù)清晰呈現(xiàn)。唐主任憑借這些精準反饋，瞬間洞察學生個體差異，有的放矢地指導學生調(diào)整氣息、把握重音、揣摩角色心境。
這堂《火燒云》語文課清晰地表明，學生們正是通過有感情地朗讀，沉浸于文本之中，才更深刻地理解并掌握了課文描繪的“火燒云”那瞬息萬變、瑰麗奇幻的美景特點。 AI技術(shù)將語文教學從模糊的經(jīng)驗判斷推向精準的數(shù)據(jù)驅(qū)動，不僅提升了朗讀技巧，更成為支撐學生深入理解文本、高效掌握課堂知識的有力工具。
教育名家云集，課堂實效贏得高度贊譽
這堂融合前沿科技的語文課，吸引了近百位來自全國大中小學的教育管理者與教學精英。當看到學生們的朗讀在AI即時反饋和教師精準指導下迅速提升，現(xiàn)場頻頻響起會意的掌聲與贊嘆。一位來自西部地區(qū)的校長深受觸動：“傳統(tǒng)課堂中，朗讀指導常因班額大、時間緊而流于表面。優(yōu)谷朗讀教室的AI輔助模式，為破解這一難題提供了高效方案，讓深度個性化指導在常規(guī)課堂中落地成為可能?！蹦戏侥持攸c小學的語文教研組長則強調(diào)：“它超越了技術(shù)工具的角色，直擊語文核心素養(yǎng)中對語言感受力與表現(xiàn)力的培養(yǎng)要求，是真正服務于‘教’與‘學’本質(zhì)的智能化升級?！?/p>
這堂融合前沿科技的語文課，吸引了近百位來自全國大中小學的教育管理者與教學精英。當看到學生們通過有感情的朗讀，在AI的精準分析和教師的即時引導下，不僅聲音表現(xiàn)力顯著提升，更對《火燒云》中描繪的瞬息萬變、瑰麗奇幻的云霞之美有了沉浸式的體驗和深刻的理解時，現(xiàn)場頻頻響起會意的掌聲與贊嘆。
一位教師深受觸動，直指語文課堂的核心痛點：“聲情并茂的朗讀是理解文本、體悟情感的鑰匙，更是語文素養(yǎng)的基石。 然而傳統(tǒng)課堂中，朗讀指導常因班額大、時間緊而流于形式，難以讓每個學生真正通過朗讀‘走進’課文。優(yōu)谷朗讀教室的AI輔助模式，為高效落實‘以讀促悟’這一語文教學的核心要求提供了強大支撐，它讓深度朗讀指導不再是可望不可即的理想，而是常規(guī)課堂中可觸達的現(xiàn)實，切實解決了朗讀教學‘走過場’的頑疾。”
更有校長則從素養(yǎng)培育角度高度評價：“朗讀絕非孤立的聲音技巧，它是學生與文本深度對話、內(nèi)化語言、形成語感的關鍵過程。 優(yōu)谷朗讀教室超越了技術(shù)工具的角色，它直擊語文核心素養(yǎng)中對語言感受力、理解力與表現(xiàn)力的綜合培養(yǎng)要求，通過科學反饋賦能師生，——成為學生掌握課文內(nèi)容、體會文字魅力、構(gòu)建語文能力的核心路徑。 這是對‘教’與‘學’本質(zhì)的一次智能化升級和有力保障?！?/p>
現(xiàn)場多位與會專家一致認為，這堂課生動印證了高質(zhì)量的課文朗讀是語文課堂教學不可或缺的環(huán)節(jié)，而AI技術(shù)的深度融入，正在為這一“剛需”環(huán)節(jié)注入新的活力和效能，深刻影響著語文課堂的深度與效率。
從0到1的蛻變，從“錦上添花”走向“教學剛需”
優(yōu)谷朗讀教室在語文核心課堂綻放的光彩，源于兩年扎實而堅定的耕耘。自2023年與海淀區(qū)教育科學研究院建立戰(zhàn)略合作起，優(yōu)谷團隊便深入教學一線，直面真實課堂的挑戰(zhàn)。從最初服務于校園文化建設、活躍在朗讀亭等場景，到逐步深入“第二課堂”興趣小組與社團活動，團隊不斷收集反饋、打磨技術(shù)、優(yōu)化教學設計。
這一路并非坦途。如何讓技術(shù)真正適配嚴謹?shù)慕虒W目標？如何簡化操作，讓一線教師輕松駕馭？如何確保數(shù)據(jù)反饋既專業(yè)又易于師生理解？優(yōu)谷團隊與教研專家、一線教師們攜手，在無數(shù)次的課堂實踐、研討碰撞中逐一攻克難關?！翱目慕O絆、跌跌撞撞，但每一步都踩在真實需求的土壤上。
叩開“第一課堂”大門，賦能教育未來
此次人大附小示范課的成功，是優(yōu)谷朗讀教室發(fā)展的里程碑，更是新征程的起點。其價值已獲得教育一線的高度認可——它不僅是提升學生朗讀素養(yǎng)的利器，更是推動語文課堂向精準化、個性化、智能化深度轉(zhuǎn)型的重要引擎。產(chǎn)品終于跨越了從0到1的驗證期，穩(wěn)固打開了其在教育教學核心領域的“價值之門”與“剛需之路”。
展望未來，優(yōu)谷朗讀教室的目標清晰而堅定：全面進入語文教學的“第一課堂”，實現(xiàn)常態(tài)化、深層次應用。這意味著技術(shù)將更深地融入日常備課、課堂教學、練習反饋與評價環(huán)節(jié)，成為提升語文教學質(zhì)量不可或缺的基礎設施。優(yōu)谷團隊將持續(xù)深化與教育主管部門、教研機構(gòu)及一線學校的合作，圍繞新課標要求與課堂實際需求，不斷迭代優(yōu)化，讓技術(shù)之光照亮更多語文課堂，讓每一個孩子都能在精準、科學的指導下，自信發(fā)聲，感受語言之美，傳承文化之魂。
當AI的智慧深度融入語文教育的血脈，朗讀之聲便不再只是技巧的展示，更是思維與情感的共振。優(yōu)谷朗讀教室在人大附小的這一課，不僅點燃了《火燒云》的絢爛，更以精準、科學的力量照亮了語文課堂變革的清晰路徑。從校園文化的初啼到第二課堂的探索，再到如今強勢叩開教學主陣地的大門，它用兩年扎實的深耕證明：真正的教育科技，終將跨越工具的藩籬，成為課堂不可或缺的智慧骨骼。當朗讀教學因AI而煥發(fā)新生，當萬千學子在數(shù)據(jù)反饋中聽見自己聲音的成長，一場以技術(shù)賦能教育本質(zhì)的課堂革命，正從海淀的示范課堂出發(fā)，向更廣闊的教育未來奔涌而去。
