昆明高新區(qū)立人學(xué)校：讓教育綻放幸福光芒
昆明高新區(qū)立人學(xué)校創(chuàng)辦于1991年，是一所九年一貫制全日制非寄宿民辦學(xué)校。立人學(xué)校擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。學(xué)校占地6.8畝，建筑面積 5320 平方米，戶外活動(dòng)場地 1800 平方米。校園內(nèi)設(shè)施完備，教室寬敞明亮，配備多媒體教學(xué)設(shè)備，多功能廳、音樂室、美術(shù)室等專用教室滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，餐廳注重安全營養(yǎng)，校園綠化優(yōu)美，操場體育設(shè)施齊全。三十五年來，學(xué)校憑借卓越的教育教學(xué)質(zhì)量和突出的辦學(xué)成果，榮獲省，市、區(qū)級優(yōu)秀學(xué)校等眾多榮譽(yù)。
昆明高新區(qū)立人學(xué)校始終堅(jiān)守 “教人倫、順人性，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)” 的教育根本，以 “讓人們因我的存在而感到幸?！?為使命，摒棄傳統(tǒng) “填鴨式” 的分?jǐn)?shù)競賽模式，構(gòu)建了一個(gè)有趣、自治、民主、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索的思考者、解決問題的實(shí)踐者和心懷責(zé)任的擔(dān)當(dāng)者。
立人學(xué)校扎根中國特色社會(huì)主義教育沃土，緊扣 “立德樹人” 根本任務(wù)，以 “三學(xué)三做” 為育人主線，構(gòu)建 “三標(biāo)課堂” 教學(xué)范式，打造九大成才社團(tuán)矩陣，深化項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐，形成了 “以德潤心、以智啟思、以體強(qiáng)身、以美育人、以勞立行” 的特色教育生態(tài)，成為區(qū)域內(nèi)踐行素質(zhì)教育的標(biāo)桿。
學(xué)校將 “學(xué)做人、學(xué)做事、學(xué)做學(xué)問” 融入教育全場景，讓成長既有根基又有方向。在 “學(xué)做人” 層面，通過紅色話劇再現(xiàn)英雄事跡，孝道展演傳遞傳統(tǒng)美德，學(xué)生在文化浸潤中厚植家國情懷，涵養(yǎng) “明大德、守公德、嚴(yán)私德” 的品格；“學(xué)做事” 依托 “三學(xué)三做” 修煉課、班級責(zé)任崗、志愿服務(wù)等載體，學(xué)生在 “幫同學(xué)值日”“策劃班級活動(dòng)”“光盤行動(dòng)”“校園環(huán)保” 等具體事務(wù)中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)與責(zé)任；“學(xué)做學(xué)問” 以問題為導(dǎo)向設(shè)計(jì)課堂探究，結(jié)合社團(tuán)成果展示激發(fā)求知欲，培養(yǎng) “善思考、敢質(zhì)疑、勤鉆研” 的治學(xué)態(tài)度，讓學(xué)問真正服務(wù)于成長。
獨(dú)創(chuàng)的 “三標(biāo)課堂” 以 “三維達(dá)標(biāo)”（身體素質(zhì)、心理健康、學(xué)業(yè)水平）為目標(biāo)，顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)習(xí)既有效率又有溫度。新授課上，智能鋼琴課堂中音符隨指尖跳動(dòng)與屏幕動(dòng)畫呼應(yīng)，科學(xué)課上學(xué)生化身 “小小科學(xué)家” 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，情境化、游戲化設(shè)計(jì)讓學(xué)習(xí)從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)探索；復(fù)習(xí)課通過 “思維導(dǎo)圖展示課”，學(xué)生用色彩與線條梳理知識(shí)脈絡(luò)，將零散知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)成系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)；討論課上，政法社團(tuán) “模擬法庭” 中，學(xué)生以法律條文為依據(jù)激烈辯論，校級辯論賽圍繞 “AI 時(shí)代的德育新路徑” 碰撞觀點(diǎn)，思維在交鋒中深化，表達(dá)在思辨中精進(jìn)。
立人拒絕 “千人一面”，九大成才社團(tuán)為每個(gè)孩子量身定制成長賽道，讓個(gè)性既有舞臺(tái)又有光芒。學(xué)校打破學(xué)科壁壘，將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)貫穿于課程與活動(dòng)中，讓知識(shí)既會(huì)應(yīng)用又會(huì)生長。
政法社團(tuán)：圍繞真實(shí)法律案例開展項(xiàng)目，學(xué)生模擬法庭審判，從案件分析、證據(jù)收集到法庭辯論，全程深度參與，在角色扮演中理解法律條文，提升邏輯思辨與法律應(yīng)用能力。
理工科技社團(tuán)：以“科技創(chuàng)新”為導(dǎo)向設(shè)立項(xiàng)目，如“智能環(huán)保設(shè)備設(shè)計(jì)”，學(xué)生需調(diào)研環(huán)境問題、設(shè)計(jì)方案、動(dòng)手制作模型，將物理、化學(xué)、編程知識(shí)融會(huì)貫通，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。
人文社團(tuán)：選取文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典主題，如“古代詩詞文化傳承項(xiàng)目”，學(xué)生通過詩詞創(chuàng)作、文化研究、舞臺(tái)展演等形式，深入挖掘詩詞內(nèi)涵，提升文學(xué)素養(yǎng)與文化傳承意識(shí)。
經(jīng)世商學(xué)社團(tuán)：開展商業(yè)模擬項(xiàng)目，如“校園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”，學(xué)生組隊(duì)設(shè)計(jì)商業(yè)方案、模擬運(yùn)營、分析市場，在實(shí)踐中掌握商業(yè)邏輯，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)頭腦與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
國際外交社團(tuán)：以國際熱點(diǎn)問題為項(xiàng)目載體，模擬聯(lián)合國會(huì)議場景，學(xué)生代表不同國家，就全球性議題進(jìn)行談判、協(xié)商，提升國際視野、外交溝通與跨文化交流能力。
軍事家社團(tuán)：設(shè)置軍事戰(zhàn)略分析項(xiàng)目，如“經(jīng)典戰(zhàn)役復(fù)盤”，學(xué)生研究戰(zhàn)役背景、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、歷史影響，通過沙盤推演等形式，培養(yǎng)軍事素養(yǎng)與戰(zhàn)略思維。
大醫(yī)武社團(tuán)：圍繞中醫(yī)養(yǎng)生、武術(shù)傳承設(shè)計(jì)項(xiàng)目，如“校園中醫(yī)文化推廣”，學(xué)生學(xué)習(xí)中醫(yī)知識(shí)、制作養(yǎng)生產(chǎn)品、開展武術(shù)表演，傳承傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與武術(shù)文化，增強(qiáng)健康意識(shí)。
藝術(shù)家社團(tuán)：以藝術(shù)創(chuàng)作與展演為項(xiàng)目形式，如“校園藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目”，涵蓋繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等領(lǐng)域，學(xué)生從策劃、創(chuàng)作到呈現(xiàn)，全方位提升藝術(shù)審美與表現(xiàn)能力。 -
教育家社團(tuán)：開展教育實(shí)踐項(xiàng)目，如“微課堂設(shè)計(jì)與實(shí)踐”，學(xué)生觀察教學(xué)過程、設(shè)計(jì)課程、進(jìn)行模擬授課，在實(shí)踐中探索教育方法，培養(yǎng)教育情懷與教學(xué)能力。
從紅色基因的傳承到創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，從課堂內(nèi)的深耕到校園外的延伸，昆明高新區(qū)立人學(xué)校始終以 “立人” 為初心，讓每個(gè)孩子都能在特色教育中找到成長坐標(biāo)，成長為 “有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)” 的新時(shí)代少年，持續(xù)書寫中國特色社會(huì)主義立德樹人的 “立人答卷”。
昆明高新區(qū)立人學(xué)校，以獨(dú)特的教育理念、豐富的教育資源和卓越的教育成果，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，誠摯歡迎廣大家長和學(xué)生加入這個(gè)充滿愛與希望的大家庭，共同開啟幸福教育的美好篇章！
