《十七歲盛夏的方程式》《記憶修補(bǔ)師》雙劇啟動(dòng)儀式
盛夏時(shí)節(jié)，冰城哈爾濱光影璀璨。7月12日，由哈爾濱舞奇升文化傳媒有限公司出品的青春成長網(wǎng)劇《十七歲盛夏的方程式》與懸疑推理網(wǎng)劇《記憶修補(bǔ)師》新聞發(fā)布會(huì)暨開機(jī)儀式在哈爾濱隆重舉行。雙劇并耀冰城、光影映照時(shí)代，兩部作品以鮮明的時(shí)代主題和藝術(shù)探索，展現(xiàn)了本土影視創(chuàng)作的新活力。出品方代表辛奇、導(dǎo)演周思、濱才教育集團(tuán)董事長辛濱才、國家二級(jí)導(dǎo)演高源、共青團(tuán)哈爾濱市委員會(huì)希望青少年心理中心理事長張大生教授等與主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)、教育界專家、文化界代表、司法系統(tǒng)代表、媒體記者及熱心觀眾共同出席，見證雙劇啟航。
光影交匯，雙核驅(qū)動(dòng)映照現(xiàn)實(shí)
發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，青春的熱忱與懸疑的張力交織?！队洃浶扪a(bǔ)師》編劇兼出品人辛奇首先致辭。他強(qiáng)調(diào)，兩部作品雖風(fēng)格迥異，但均扎根現(xiàn)實(shí)、關(guān)切社會(huì)?！妒邭q盛夏的方程式》聚焦青少年成長困境與家庭教育，旨在傳遞溫暖共鳴；《記憶修補(bǔ)師》則在懸疑類型中創(chuàng)新融入科幻設(shè)定，探討科技倫理與警察精神，傳遞法治正義力量。
辛奇表示：“《十七歲盛夏的方程式》這部劇情體現(xiàn)的是一種朝氣，一種希望，它象征著十七歲少年對(duì)未來的一種盼望。我們希望通過這部劇，讓每一個(gè)觀眾都能找到屬于自己的青春記憶和情感共鳴?！倍队洃浶扪a(bǔ)師》“這部劇最想展現(xiàn)的，就是冰城公安干警們?cè)鶎?、為老百姓，為人民服?wù)的那種精神 。”
編劇辛奇致詞
隨后播放的預(yù)告片直觀呈現(xiàn)了雙劇特色。《十七歲盛夏的方程式》以冰江市為背景，用細(xì)膩鏡頭捕捉校園生活、家庭沖突與少年心事，引發(fā)對(duì)青春本質(zhì)的思考；《記憶修補(bǔ)師》則營造記憶迷宮的詭譎氛圍，高科技設(shè)定與人性博弈扣人心弦。兩部作品共同構(gòu)成了舞奇升傳媒立足現(xiàn)實(shí)、多元探索的創(chuàng)作格局。
《記憶修補(bǔ)師》演員
深解成長方程：真實(shí)筆觸繪就青春圖譜
《十七歲盛夏的方程式》將鏡頭對(duì)準(zhǔn)高中生許瀚炊及其家庭。母親韓雅蕾（婦產(chǎn)科醫(yī)生）的嚴(yán)苛要求與父親許明深（科技公司中層）的快樂教育理念激烈碰撞，折射出普遍的教育焦慮。劇中真實(shí)呈現(xiàn)了學(xué)生的“雙重人生”：課桌上是“沖清北”的便利貼，桌堂里藏著未完成的漫畫；家長口中說著“盡力就好”，轉(zhuǎn)身卻在家長群中打聽名師。
《十七歲盛夏的方程式》演員
導(dǎo)演周思攜主演團(tuán)隊(duì)登臺(tái)，深情分享創(chuàng)作初衷。她以自身經(jīng)歷切入，發(fā)出“你還記得十七歲的自己嗎？”的叩問，并回顧了與高中語文老師、本劇策劃徐泓跨越26年的師生情誼。
導(dǎo)演周思與恩師徐泓
周思指出，該劇拒絕簡單的“校服戀愛”或“高考奮斗史”套路，而是致力于展現(xiàn)教育焦慮下那些“笨拙的溫柔”——如父親退掉補(bǔ)習(xí)課陪孩子打球，母親欣賞孩子的漫畫天賦，孩子爭吵后在媽媽杯里放顆糖?！拔覀兿胩嫠薪?jīng)歷過成長陣痛的人說一句：‘成長的路上，你并不孤單。’”周思還以沉痛語氣提及近期發(fā)生的青少年心理危機(jī)事件，呼吁社會(huì)各界高度重視學(xué)生心理健康，共同構(gòu)建更溫暖包容的成長環(huán)境。
演員講話
濱才教育集團(tuán)辛濱才先生從教育視角分享了對(duì)這部劇的期待，他表示：“一部劇，一個(gè)電影，它的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)劇情，每一段話都能夠左右一個(gè)孩子的成長，那么一部好題材的影視劇，就是一堂堂生動(dòng)的人生指導(dǎo)課，對(duì)學(xué)生會(huì)起到至關(guān)重要的作用。作為濱才學(xué)校的校長，我們見證了上萬個(gè)十七歲少年的成長軌跡。如何引導(dǎo)青少年在這個(gè)關(guān)鍵的人生節(jié)點(diǎn)做出正確選擇，是每位教育者都在思考的課題。期待這部劇能真實(shí)呈現(xiàn)當(dāng)代青少年面臨的困惑與挑戰(zhàn)，引發(fā)社會(huì)更深層次的關(guān)注與思考?！?/p>
辛濱才校長致詞
濱才教育黨委書記夏青表示：“《十七歲盛夏的方程式》拍攝取影地設(shè)在濱才學(xué)校，此次作為取景地，希望通過與劇組的深度合作，展現(xiàn)民辦教育的創(chuàng)新發(fā)展成果，也為青春題材影視劇注入真實(shí)的教育溫度與時(shí)代活力?！?/p>
哈爾濱城市職業(yè)學(xué)院團(tuán)委書記鄒春雷則贊賞編劇辛奇（曾任該校網(wǎng)絡(luò)文學(xué)社社長）對(duì)校園生活的細(xì)膩觀察，認(rèn)為劇中細(xì)節(jié)是當(dāng)代學(xué)生狀態(tài)的生動(dòng)寫照，期待該劇能促進(jìn)社會(huì)對(duì)青少年心理健康的深度關(guān)注。
共青團(tuán)哈爾濱市委員會(huì)希望青少年心理救援中心張大生博士預(yù)祝網(wǎng)劇《十七歲盛夏的方程式》開機(jī)大吉！他表示，這是一部無論孩子、家長、教師、心理咨詢師們都需要看的題材！希望劇組全體創(chuàng)新思路、開闊視野，深入挖掘、闖關(guān)青少年題材 ！
智探記憶迷宮：科技懸疑叩問正義初心
《記憶修補(bǔ)師》創(chuàng)新性地以“記憶修補(bǔ)技術(shù)”為核心設(shè)定，講述心理學(xué)哲學(xué)雙料博士顧正舟（鷺灣大學(xué)教師）的故事。他曾是警界精英，為父愿離開警隊(duì)，但其卓越推理能力與嫉惡如仇的本性，促使他以顧問身份重返刑偵戰(zhàn)線，利用獨(dú)特技術(shù)破解離奇案件，同時(shí)卷入一場(chǎng)針對(duì)他的陰謀。劇集核心命題直指：當(dāng)記憶可被修改，真相與正義的基石將如何安放？
《記憶修補(bǔ)師》片花
導(dǎo)演周思介紹，該劇在傳統(tǒng)推理中大膽融入科幻元素，旨在通過“記憶修補(bǔ)”的腦內(nèi)迷宮，“探討記憶與真相的邊界，叩問技術(shù)是犯罪的工具還是正義的武器”。主演團(tuán)隊(duì)（均為00后新生代）表達(dá)了塑造新時(shí)代青年干警智慧、勇氣與擔(dān)當(dāng)形象的決心。
制片人馬景濤表示：“《記憶修補(bǔ)師》巧妙結(jié)合高科技犯罪與刑偵智慧，情節(jié)引人入勝，其內(nèi)核是對(duì)法治精神與程序正義的弘揚(yáng)，對(duì)提升公眾法治意識(shí)具有積極意義?！眹叶?jí)導(dǎo)演高源則從藝術(shù)角度肯定了其創(chuàng)新性：“該劇跳出傳統(tǒng)破案模式，‘腦內(nèi)迷宮’設(shè)定豐富推理層次，其核心仍是深挖人性——展現(xiàn)公安干警的擔(dān)當(dāng)與嫌疑人復(fù)雜動(dòng)機(jī)?！本巹⌒疗嫜a(bǔ)充道，該劇最想展現(xiàn)的是“冰城公安扎根基層、守護(hù)百姓”的精神，顧正舟的成長軌跡正是公安隊(duì)伍“專業(yè)、正義、奉獻(xiàn)”的縮影。
制片人馬景濤
冰城取景匠心制作，金秋獻(xiàn)禮備受期待
據(jù)悉，兩部劇集均深度融入哈爾濱城市風(fēng)貌?！妒邭q盛夏的方程式》將在濱才學(xué)校、中央大街、松花江畔等地取景，以青春視角詮釋地標(biāo)；《記憶修補(bǔ)師》則依托冰城獨(dú)特氣質(zhì)營造懸疑氛圍。導(dǎo)演周思重申“真實(shí)還原”的創(chuàng)作理念，承諾以匠心打造品質(zhì)之作。
發(fā)布會(huì)在隆重的開機(jī)打板儀式中達(dá)到高潮，標(biāo)志著兩部劇集正式進(jìn)入拍攝階段?！妒邭q盛夏的方程式》計(jì)劃進(jìn)行為期兩個(gè)月的集中拍攝，全力沖刺2025年國慶檔，獻(xiàn)禮全國觀眾；《記憶修補(bǔ)師》也已同步開機(jī)，上線日期令人期待。
嘉賓合影
《十七歲盛夏的方程式》與《記憶修補(bǔ)師》的雙雙啟動(dòng)，不僅彰顯了哈爾濱舞奇升文化傳媒有限公司立足本土、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、銳意創(chuàng)新的藝術(shù)追求，更彰顯了哈爾濱影視創(chuàng)作的活力與影視工作者的擔(dān)當(dāng)，從青春成長到懸疑推理，從教育關(guān)懷到法治精神，為觀眾帶來多元體驗(yàn)與深刻思考，也為中國網(wǎng)劇發(fā)展注入新動(dòng)力。
