美媒：“技術(shù)封堵”中國不利于美國的創(chuàng)新
拜登政府繼承了自二戰(zhàn)結(jié)束以來美國面臨的一些最棘手的信息治理問題。這些問題涉及美國經(jīng)濟(jì)的技術(shù)基礎(chǔ)，甚至全球經(jīng)濟(jì)如何運(yùn)作。一方面，拜登政府需要最大限度地發(fā)展科技專長，以擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)增長，為科技產(chǎn)業(yè)政策奠定正確的基礎(chǔ)。另一方面，政府面臨著巨大壓力，要阻止中國在技術(shù)領(lǐng)域與美國及其盟友競爭的努力。
不幸的是，這兩個(gè)目標(biāo)之間存在矛盾。自由搜索和快速分享復(fù)雜信息往往會提高科學(xué)事業(yè)的效率和生產(chǎn)力，無論它們是否跨越國界。然而，促進(jìn)透明度、分享和阻止中國在最先進(jìn)的技術(shù)領(lǐng)域處于有利地位是矛盾的。因此，在這種情況下，贏得大國的沖突和追求技術(shù)(以及隨之而來的經(jīng)濟(jì)快速增長)完全違背了這兩項(xiàng)要求。
正如羅里·特魯克斯(Rory Trux)在"大西洋月刊"上所說的那樣："最后，美國政府必須承認(rèn)，某種程度上的知識產(chǎn)權(quán)損失是美國開放的代價(jià)。"共享數(shù)據(jù)和計(jì)算機(jī)代碼，分發(fā)工作文件，公開傳播研究報(bào)告，向所有人開放。這種模式比限制性更強(qiáng)的替代模式有效得多。
正如特魯克斯指出的那樣，這些問題中有許多發(fā)生在美國的高等教育體系中。不幸的是，是否支持美國的高等教育產(chǎn)業(yè)已成為一個(gè)黨派問題。這種緊張局勢在歐洲也出現(xiàn)了，也出現(xiàn)了關(guān)于學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)自由的文化沖突。幸運(yùn)的是，美國一些對高等教育持批評態(tài)度的人也警告不要對中國學(xué)生進(jìn)入美國大學(xué)實(shí)施嚴(yán)厲限制。
如果美國在未來嚴(yán)格限制知識交流，不管是阻礙學(xué)生研究項(xiàng)目的交流，還是拒絕為外國留學(xué)生在美國學(xué)習(xí)提供便利，那么在這樣的未來，技術(shù)發(fā)展將放緩，經(jīng)濟(jì)增長效率下降；同樣，如果未來的中國學(xué)生因?yàn)閾?dān)心自己的安全或簽證而難以在美國學(xué)習(xí)，那么在這樣的世界里，美國的高等教育體系就會被削弱，陷入貧困。
